El trabajo articulado con las familias y el reporte oportuno de las estrategias implementadas posicionan al departamento por encima del promedio nacional.
Tunja, 20 de agosto de 2026. (UACP). El Ministerio de Educación Nacional destacó a la Secretaría de Educación de Boyacá por el fortalecimiento de la educación inicial, gracias al trabajo articulado con las familias y el oportuno reporte de las estrategias implementadas en los establecimientos educativos del departamento.
El reconocimiento se dio en el marco del seguimiento que realiza la cartera nacional a la implementación de las estrategias de atención integral registradas en el Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT) por los establecimientos educativos de su jurisdicción.
Según Nancy Valderrama Castiblanco, subdirectora técnica de la Subdirección de Calidad y Pertinencia Primera Infancia del Ministerio de Educación, Boyacá se destaca por el compromiso con el registro de las acciones desarrolladas en el marco del trabajo con las familias.
En la comunicación enviada a la secretaria de Educación de Boyacá, Marcela Blanco Pedroza, el Ministerio resaltó la importancia del trabajo articulado entre los establecimientos educativos y las familias para fortalecer la formación y el desarrollo integral de los estudiantes.
“Recibo con admiración este reconocimiento al trabajo que realizan nuestros integrantes del equipo de primera infancia de la Secretaría de Educación, de docentes y directivos docentes, en esta materia, y a la labor diaria en su entrega para que nuestros niños y niñas tengan unas mejores oportunidades para su formación desde sus primeros años. Este ha sido un gran reto, pero lo hemos asumido con mucha responsabilidad y gran cariño”, afirmó la secretaria de Educación, Marcela Blanco Pedroza.
Un resultado por encima del promedio nacional
La información reportada por Boyacá evidencia un nivel de cobertura superior al promedio nacional, resultado que constituye un aporte al seguimiento de las acciones orientadas a fortalecer la alianza entre la familia, la escuela y la comunidad educativa.
El Ministerio reconoció como una buena práctica que la entidad territorial mantenga activas las estrategias “Escuelas de Padres, Madres y Cuidadores” y “Otras Estrategias de Trabajo con Familias”, con poblaciones diferenciadas de estudiantes beneficiados en cada una.
Este comportamiento evidencia un adecuado diligenciamiento de la información y permite reflejar con mayor precisión el alcance de las acciones desarrolladas con las familias. En el caso de “Otras Estrategias de Trabajo con Familias”, se incluyen acompañamientos pedagógicos, actividades conjuntas, proyectos pedagógicos y otras acciones que ameritan registro.
El Ministerio de Educación Nacional invitó a la Secretaría de Educación de Boyacá a mantener la calidad, oportunidad y consistencia de los registros en el SIMAT, de manera que la información refleje integralmente las estrategias implementadas y continúe siendo un insumo confiable para el seguimiento y la toma de decisiones en materia de política educativa.
Finalmente, la cartera nacional agradeció el compromiso de la Secretaría de Educación con el fortalecimiento de la educación inicial y el trabajo articulado con las familias, y la invitó a continuar consolidando un registro oportuno, completo y consistente de la información.
(Fin Juan Diego Rodríguez Pardo – UACP).
Unidad Administrativa de Comunicaciones y Protocolo.
Gobernación de Boyacá.